Test učebních stylů
Test učebních stylů zjišťuje preferovaný styl učení a studijní přípravy uchazeče 
Test učebních stylů vychází ze standardizované formy, která je zaměřena na zjištění uchazečem preferovaného stylu učení pro daný studijní program (Bc./Ing./MBA/CŽV) a formu studia (prezenční/kombinovaná). Uchazeč odpovídá formou souhlasu či nesouhlasu s předkládanými tvrzeními.
Význam testu učebních stylů spočívá v poskytnutí rámcové představy o možnostech a přístupech uchazečů ke zvládnutí vysokých nároků kladených studijním programem a specifiky vysokoškolského studia (schopnost využití znalostí z prezenční části studia v rámci přípravy v rámci distanční části studia/samostudia).
Odpovědi jsou řazeny do čtyř skupin učebních stylů: aktivní, pasivní, teoretický, pragmatický. Do výsledků se zaznamenává počet bodů spadajících do příslušného stylu, resp. počet bodů spadajících do aktivního stylu.
Odpovědi uchazeče jsou hodnoceny v rozmezí (+1, 0, -1) dle příslušných standardů. Text dotazníku je průběžně modifikován v závislosti na poznatcích o slabých a silných místech stávajících studentů. Do výsledků se zaznamenává počet kladných, nulových a záporných bodů, resp. jejich součet.
Význam testu učebních stylů spočívá v poskytnutí rámcové představy o možnostech a přístupech uchazečů ke zvládnutí vysokých nároků kladených studijním programem a specifiky vysokoškolského studia (schopnost využití znalostí z prezenční části studia v rámci přípravy v rámci distanční části studia/samostudia).
Odpovědi jsou řazeny do čtyř skupin učebních stylů: aktivní, pasivní, teoretický, pragmatický. Do výsledků se zaznamenává počet bodů spadajících do příslušného stylu, resp. počet bodů spadajících do aktivního stylu.
Odpovědi uchazeče jsou hodnoceny v rozmezí (+1, 0, -1) dle příslušných standardů. Text dotazníku je průběžně modifikován v závislosti na poznatcích o slabých a silných místech stávajících studentů. Do výsledků se zaznamenává počet kladných, nulových a záporných bodů, resp. jejich součet.