VŠEM > Informace VŠEM > Pracoviště a katedry VŠEM > Katedra lidských zdrojů > Aneta Boháčová

Čas čtení: 3 min.Aneta Boháčová

Ing. Aneta Boháčová, Ph.D. vystudovala Pedagogickou fakultu Západočeské univerzity v Plzni, kde v roce 2012 absolvovala magisterský program Učitelství pro střední školy s aprobací Český jazyk – Psychologie. V doktorském studiu pokračovala na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze, kde v roce 2022 obhájila disertační práci v oboru pedagogická psychologie pod vedením doc. PhDr. Isabelly Pavelkové, CSc. Její odbornou specializací je metodologie výzkumu a statistika. PROFESNÍ ZKUŠENOSTI výuka obecné a vývojové psychologie, psychologie motivace, Fakulta pedagogická, Univerzita Karlova v Praze výuka komunikačních dovedností pro praxi, edukace ve zdravotnictví, statistické zpracování dat, Fakulta zdravotnických studií, Západočeská univerzita v Plzni specializace na výuku metodologie výzkumu, statistického zpracování dat, obecné psychologie, psychologie osobnosti, sociální a vývojové psychologie, dětské psychopatologie, Fakulta pedagogická, Západočeská univerzita v Plzni STUDIJNÍ PŘEDMĚTY VŠEM Psychologie osobnosti Psychologie v personální práci Psychologie
VĚDECKÁ A VÝZKUMNÁ PRÁCE
PUBLIKAČNÍ ČINNOST KUBÍKOVÁ, K., BOHÁČOVÁ, A., SLOWÍK, J., PAVELKOVÁ, I. 2024. Student adaptation to distance learning: An analysis of the effectiveness, benefits and risks of distance education from the perspective of university students. Social Sciences & Humanities Open, vol. 9. ISSN 2590-2911. KUBÍKOVÁ, K., BOHÁČOVÁ, A., PAVELKOVÁ, I. 2024. Salivary testosterone and cortisol in professional athletes: Correlation with behavior in specific achievement situations. Polskie Forum Psychologiczne, vol. 29, no. 3, pp. 247–260. ISSN 1642-1043. URBANOVÁ, D., PAVELKOVÁ, I., BOHÁČOVÁ, A. 2022. Psychometrické ověření české verze škály sklonu k nudě (Boredom Proneness Scale): faktorová struktura, vnitřní konzistence, konceptuální souvislosti. Československá Psychologie, 66(3), 272-297. SLOWÍK, J., KUBÍKOVÁ, K., BOHÁČOVÁ, A., PEŠKOVÁ, M., SHATUNOVA, O., MINAKHMETOVA, A. 2022. Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools from the Point of View of Their Peers: A Comparison of Experiences with Inclusive Education in Czech and Russian Primary Schools. International Journal of Disability, Development and Education, s. 1-19. KUBÍKOVÁ, K., BOHÁČOVÁ, A., PAVELKOVÁ, I., ŠTECH, S. 2021. Příčiny (ne)úspěchu na vysoké škole. Praha: Grada. ISBN 978-80-271-3165-5. KUBÍKOVÁ, K., PAVELKOVÁ, I., BOHÁČOVÁ, A. 2021. Koncentrace kortizolu ve slinách v průběhu zátěžových situací u úzkostných a neúzkostných adolescentů. Orbis scholae, roč. 15, č. 1, s. 83-102. SLOWÍK, J., KUBÍKOVÁ, K., BOHÁČOVÁ, A. 2021. Jak jsou reflektovány zkušenosti s inkluzivní edukací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ze strany jejich spolužáků a učitelů v primárním vzdělávání? Paidagogos, roč. 2020, č. 2. KUBÍKOVÁ, K., PODPERA, M., BOHÁČOVÁ, A. 2020. Possibilities of diagnostics of social skills of preschool children. Slavonic Pedagogical Studies Journal, vol. 9, no. 2, s. 198-219., doi: 10.18355/PG.2020.9.2.9 PAVELKOVÁ, I., KUBÍKOVÁ, K., BOHÁČOVÁ, A. 2020. Strach a školní výkon. Pedagogika. Praha: PeDF UK, roč. 70, č. 2, s. 139-156. ISSN 2336-2189. SVOBODA, M., BOHÁČOVÁ, A., KUBÍKOVÁ, K. 2019. Šikana a pocit bezpečí žáků ve vybraných školách. Aplikovaná psychologie. Praha: VŠAPs, roč. 4, č. 6, s. 424-440. ISSN 2336-8276.
KOMENTÁŘE Z HODNOCENÍ VÝUKY - PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI

Hodnocení studentů AR 2024/25

Markéta	Velmi oceňuji osobní přístup paní doktorky. Množství sdílených materiálů ke studiu a možnost se na cokoli doptat. Hodiny, které nás uvedly do problematiky vnímání lidské osobnosti. Děkuji.
Júlia	Perfektní! Přednášky byli moc užitečné.