Leadership diverzitních týmů

Vedení lidí, objevování a utužování příslušné kompetence leadera.

Předmět Leadership diverzitních týmů se zabývá řízením pracovních diverzitních týmů v podnikatelských a nepodnikatelských organizacích. Zaměřuje se především na znalosti a dovednosti, které vedou k efektivnímu zařazení pracovníků do týmu a k přispění efektivnosti jeho činnosti. Dále umožní absolventům po získání dalších praktických zkušeností formovat pracovní týmy a úspěšně je vést. Vychází z dnešních podmínek globalizovaného světa a vytváření diverzitních týmů složených z pracovníků různých kultur, pracovních specializací, věku a pohlaví, které organizace tuto diverzitu využívají k dosahování synergického efektu. Zaměřuje se na získání přehledu o specifikách těchto týmů, jejich přednostech a problémech, které je pro úspěšné jejich fungování nutno překonat.

  • Teoretická východiska a vymezení pojmů. Oblasti leadershipu lidských zdrojů, manažer a vůdce (Bennisova charakteristika odlišností). Vedení týmů, formování týmů (Belbinovy role v týmu), sociální diverzita, měření diverzity. Diverzita osobní, týmová, organizace.
  • Konflikty v týmu. Konflikty v diverzitních týmech - osobní a meziskupinové, řešení konfliktů, role manažera při řešení konfliktů, mobbing, využití konfliktů pro řešení problémů. Komunikace v diverzitním týmu a její specifika. Skupinové rozhodování diverzitních týmů, výhody a nevýhody. Efektivnost a problémy v rozhodování. Metody skupinového rozhodování.
  • Multikulturní týmy. Odlišnosti v kulturách a jejich vliv na spolupráci a rozhodování. Vliv globalizačních procesů na vytváření týmů. Dimenze národní kultury podle Hofsteda a Trompenaarse a jejich využití v diverzitních týmech. Specifika národních kultur a jejich využití pro diverzitní týmy k efektivnosti a synergii. Podniková kultura a její vliv na vytváření diverzitních, z více organizací týmů po akvizicích a fúzích. Problémy spojené při společném řešení problémů a rozhodování.
  • Age management. Vytváření diverzitních týmů z hlediska věkové struktury. Využívání zkušeností starších pracovníků a dynamiky mladších k synergii a větší efektivnosti práce týmu. Využívání věkové struktury k transferu tacitních znalostí, mentoringu a koučování. Vytváření podmínek a akceptování odlišných stylů práce z hlediska věku pracovníků.
  • Gender management. Výhody a problémy spojené s fungování smíšených týmů. Specifika ve vedení těchto týmů a řešení specifických problémů a konfliktů. Genreové rozdíly v oblasti psychologie osobnosti, sociálního chování (ochota pomoci, morální chování, vůdcovství, vyjednávání, komunikace).
  • Specifika a problémy v zapojení některých pracovníků do diverzitních týmů. Zapojení do týmu ze strany pracovníků na částečný úvazek a flexibilní pracovní dobu.
  • Trénink leadershipu ve vztahu k diverzitním týmům. Postupy k výcviku manažerů k vedení diverzitních týmů především z hlediska vytváření týmů, vnímání odlišností u členů týmu, vzniku a řešení konfliktů a komunikace v týmu. Metody teambuildingu a outdoortrainingu pro upevnění neformálních vztahů v diversitním týmu.

Leadership diverzitních týmů (PA)

  • Počet kreditů: 4
  • Hodinová dotace: 7,5 hod. - prezenční
  • Výstup: Zápočet
  • Počet studentů: 30
  • Realizováno v AR: III. trimestr
  • Není určena pro studenty, kteří si zvolili zaměření obsahující tento studijní předmět.
  • Nelze vypracovat písemnou práci pro získání kreditů za písemné výstupy (SP/ZP/PP)

Studijní materiály

  • DEPOO, L., URBANCOVÁ, H., ŠNÝDROVÁ, M. Kariérní management. Praha: VŠEM, 2020.
  • HOFSTEDE, G., HOFSTEDE, G. J. Kultury a organizace. Software lidské mysli. Praha: Linde, 2007.
  • LUKÁŠOVÁ, R. Organizační kultura a její změna. Praha: Grada, 2010.

PhDr. Dominika Kovářová, Ph.D., MBA

  • Obchodní zkušenosti získala několikaletým působením na Obchodním oddělení Francouzského velvyslanectví v Praze.
  • Vedle lingvistických disciplin se věnuje didaktice ekonomických předmětů, teorii komunikace, interkulturním aspektům obchodního jednání a řízení firmy.

JAK VIDÍ PA STUDENTI?

Hodnocení studentů AR 2025/26

Kateřina Předmět mě velmi bavil, zejména díky skvělému a vstřícnému přístupu vyučujícího. Oceňuji také možnost prakticky si vyzkoušet probíranou látku, což výrazně přispělo k pochopení tématu. Je to jeden z nejlepších předmětů, které jsem zatím absolvovala.
Pavlína Výuka byla skvělá. Oceňuji nejvíce její praktičnost, tvorbu praktických výstupů a závěrečnou diskuzi v týmech. Nejen že jsme získali nové teoretické znalosti, ale navíc jsme se dozvěděli něco o „světech“ mimo naši osobní profesi. Moc jsem si to užila.
Alena Paní lektorka je nejlepší. Všechny předměty s ní mě moc bavily a má skvělá zakončení předmětů. Kéž by šlo studovat jen její předměty.
Michaela Velmi inspirativní. Styl výuky mě opravdu zaujal, byl inovativní a podporoval samostatnou práci i spolupráci skupiny. Klima naší skupiny se změnilo na velmi přátelské. Výstupy jsou použitelné v praxi i v osobním životě.
Gabriela Paní doktorka vedla výuku velmi aktivním a podnětným způsobem. Do přednášek pravidelně zapojovala studenty, podporovala diskusi a vytvářela otevřené prostředí pro sdílení různých pohledů.
Romana Skvělé přednášky, obohacující, zapojení studentů při výuce :)
Jana Naprosto skvělé přednášky s možností praktického ukončení místo zkoušky. Hodně jsem se toho naučila, o sobě i o tématu.
Nela Díky úkolům z Moodlu, které byly propojeny s praxí, byl předmět velmi zajímavý a užitečný.
Ivana Skvělá paní profesorka a velmi zajímavě a přínosně vedená výuka.
Klára Skvělé vedený předmět!

Hodnocení studentů AR 2024/25

Petra NEJLEPŠÍ VYUČUJÍCÍ NA ŠKOLE!!!!
Štěpánka Jeden z nejlepších předmětů na VŠEM.
Jana Velmi užitečný předmět. Paní doktorka je výborná :) Moc děkuji, bylo to velmi přínosné do praxe.
Petra Jsem nadšená! Paní dr. Kovářová je pro mě vzorem pedagoga - vysvětluje jasně a výstižně, přednášky i cvičení jsou záživná, dává spoustu prostoru studentům, ptá se na jejich názor a zkušenosti. Pro mě jeden z nejpřínosnějších předmětů také proto, že výstupem nebyl klasický test multiple choice, ale tři praktické úlohy ukončené prezentací a společnou diskusí v týmu.
Veronika Skvělý předmět! Paní lektorka byla vždy pozitivní, přistupovala k nám lidsky a s pochopením. Uměla látku vysvětlit tak, že nás skutečně zaujala. Oceňuji využití Moodlu, díky kterému jsme s ním mohli pracovat, stejně jako pozornost věnovanou našim prezentacím a skvělou zpětnou vazbu.
Petr Profesionalne vedene, interaktivni.
Radka Skvělé přednášky, praktické aplikace. Velmi přínosné nejen pro studium, ale i pro život.