Inkluzivní vzdělávání Bc./BS
Přístupy k edukaci postižených či jinak znevýhodněných jedinců.
Předmět Inkluzivní vzdělávání se opírá o koncept celoživotního učení, usiluje o co největší zapojení všech aktérů a aktérek do vzdělávání (TOP management organizace, vzdělavatelé, vzdělávaní, pracovníci poraden, představitelé vzdělávacích institucí, rodiny, zájmové skupiny, komunita – ti všichni jsou vnímáni jako důležití partneři ve vzdělávání, resp. výchově).
Základem komplexního partnerství je vzájemná důvěra a přesvědčení o společném cíli – maximálním rozvoji vzdělávacího potenciálu a osobnosti každého jednotlivce. Vzájemnou důvěru a sladění se na společných cílech je třeba systematicky budovat.
- Přístup k lidem s odlišností v historickém kontextu. Represivní přístup, charitativní přístup, humanistický přístup, rehabilitační přístup, preventivně-integrační přístup, inkluzivní přístup.
- Vývoj přístupu společnosti k edukaci jedinců s postižením či znevýhodněním. Exkluze, segregace, resp. separace, integrace, inkluze, různorodost je normální.
- Inkluzivní hodnoty a etický rozměr inkluze.
- Inkluzivní praxe. Podpůrná opatření. Zapojení do života komunity: spolupráce se subjekty (s firmami a podnikateli, s institucemi a organizacemi, návštěvy v partnerských organizacích).
- Inkluzivní edukace osob se speciálními potřebami.
- Inkluzivní přístup k osobám s tělesným nebo zdravotním omezením. Specifika života.
- Inkluzivní přístup k osobám s omezením zrakového a sluchového vnímání. Specifika života.
- Inkluzivní přístup k osobám s narušenou komunikační schopností. Specifika života.
- Inkluzivní přístup k osobám s mentálním nebo jiným omezením. Specifika života.
- Inkluzivní přístup k osobám s omezenou sociální přizpůsobivostí nebo sociokulturním znevýhodněním. Specifika života.