Vzdělávací politka Bc./BS
Vnímejte důležitost vzdělávání nejenom v rámci školských institucí.
Předmět Vzdělávací politika se zabývá řízením, ovlivňováním a působením na vzdělávací soustavu. Čím dál více ovšem roste důležitost vzdělávání nejen mimo školy a školské instituce, ale i mimo celou vzdělávací soustavu. Vzdělávání stále více probíhá i prostřednictvím zaměstnavatelů, hromadných sdělovacích prostředků, internetu, počítačových her atd. Podle některých autorů bychom měli pod pojmem vzdělávací politika rozumět jakoukoli snahu ovlivnit vzdělávání a učení jednotlivců, ať už probíhá formálně nebo neformálně, organizovaně nebo neorganizovaně.
Cílem předmětu je podporovat spoluodpovědnost a podílnictví zájmových skupin a jednotlivých aktérů na fungování vzdělávání, resp. vzdělávací instituce.
- Vzdělávací politika jako vědní obor. Tvorba vzdělávací politiky: Definice problémů a nastolování agendy politiky. Formulace politiky a výběr nejlepšího řešení – typy nástrojů. Institucionální nastavení.
- Strategické dokumenty vzdělávací politiky. Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Dlouhodobý záměr. Krajské plány.
- Kurikulární dokumenty: vymezení ve školském zákoně. Rámcové vzdělávací programy (RVP), revize RVP. Školní vzdělávací programy.
- Organizace zřizované MŠMT. Organizační složka státu – ČŠI. Přímo řízené organizace. Ostatní přímo řízené organizace – Národní pedagogický institut České republiky, Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, Dům zahraniční spolupráce.
- Aktéři vzdělávací politiky. Stát (resp. MŠMT), ČŠI, územní samospráva, vysoké školy, sociální partneři, jiné nevládní organizace, učitelé, rodiče, žáci/studenti, zaměstnavatelé.
- Spravedlnost ve vzdělávání. Koncept spravedlnosti – Metodika k monitorování a vyhodnocování spravedlivosti vzdělávacího systému ČR. Systém indikátorů spravedlivosti na úrovni školy.
- Rovnost x nerovnost ve vzdělávání. Podoba a příčiny nerovností v českém vzdělávání. Kdo je ohrožen v českém vzdělávání. Příklady intervencí pro snižování nerovností ve vzdělávání a jejich dopadů.
- Diverzita a selektivita. Diverzita mezi školami, diverzita v rámci školy.
- Vzdělávací instituce - škola jako specifická organizace. Funkce školy. Správa škol: státní správa a samospráva. Systém financování škol.
- Hlavní rysy vzdělávacího systému v ČR. CZ-ISCED, kultura školy, produktivní kultura vyučování a učení, vstřícné prostředí a vztahy ve škole.